Nuestro cuerpo siempre se ha descrito como un milagro de la naturaleza o una máquina maravillosa, pero estos calificativos quedan cortos para describir lo verdaderamente extraordinario y complejo que es.
Somos capaces de respirar, alimentarnos, movernos, pensar, percibir, sentir y reproducirnos. Y solo con una mejor comprensión de esos procesos y de muchos más que se realizan durante nuestra vida, es que podremos entender lo verdaderamente complejo, versátil y excepcional que es nuestro organismo.
Es por ello que en esta ocasión con el tema “El Cuerpo Humano” emprenderemos un gran viaje de exploración y conocimiento. Así, te encontrarás con la explicación sobre los principios estructurales y funcionales de cada parte del cuerpo, identificación de los cinco sentidos y el descubrimiento de cómo trabajan solos y en conjunto.
Comenzaremos conociendo lo fundamental de nuestro cuerpo. Para luego darle una revisión a las estructuras con las que nos relacionamos con el medio externo, los sentidos.
A continuación se presenta la planeación de acuerdo al plan y programas 2009, con las actividades a desarrollar en el aula.
PLANEACION POR ASIGNATURA DE UN BLOQUE Z.E.:146
PROYECTO: ¿CONOCE LAS PARTES DEL CUERPO Y LOS CUIDADOS QUE REQUIERE?
ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALESA BLOQUE: 2 GRADO: 1º ESCUELA: “CENTRO FEDERAL CAMPESINO” C.C.T 21DPR1578Z
PROPÓSITO:
Que los alumnos reflexionen sobre el uso de las partes del cuerpo en diferentes situaciones de su vida diaria.
COMPETENCIAS:
Identifica las partes del cuerpo y las funciones de cada una de ellas, así como los cuidados que requiere.
EJE
COMO SOY Y QUE PUEDO HACER PARA CUIDARME
TEMA
LOS CINCO SENTIDOS
SUBTEMA
RECONOCE DE MANERA GENERAL, LA ESTRUCTURA EXTERNA DEL CUERPO HUMANO, SUS FUNCIONES Y LOS CUIDADOS BASICOS
APRENDIZAJESESPERADOS
-DESCRIBE LAS PARTES EXTERNAS DE SU CUERPO, SUS FUNCIONES Y LOS CUIDADOS QUE REQUIERE.
-ANALIZA QUE SUS SENTIDOS FUNCIONAN DE MANERA INTEGRADA Y EL PERMITEN RELACIONARSE CON SU ENTORNO.
-RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR ALIMENTOS VARIADOS PARA MANTENERSE SANO.
SECUENCIA DIDACTICA
*Cantar la canción “Este es el juego del calentamiento”.
*En parejas, salir al patio y solicitar que el contorno de su cuerpo.
*Escriban en cada parte el nombre que le corresponde.
*Escuchen la pista de audio “Cabeza, rodilla y Pies”.
*En parejas describan las partes externas de su cuerpo: cabeza, tronco, piernas, manos, etc., frente a sus compañeros.
*Mencionen para que sirven cada una de ellas.
*de forma individual se les dará una hoja para que busquen las partes del cuerpo en la sopa de letras.
*Cada uno se dibujara en su cuaderno y colocara el nombre a cada una de las partes del cuerpo.
*Reflexione la importancia sobre la higiene personal, (es importante que respeten las diferencias físicas entre cada alumno).
*De manera grupal se realizara un listado sobre el cuidado de nuestro cuerpo
+Bañarse todos los días.
+Cepillarse los dientes después de cada comida.
+Comer frutas y verduras.
+Realizar ejercicio.
+Etc.
* Contestar la actividad de su libro E.N.S. pág. 34.
*Conozca los sentidos a través de una lamina.
*Mencione algunas actividades que realiza.
*Comente que sentido ocupa en cada una de las actividades que menciono.
*Plantear actividades en las que utilice los sentidos en el salón.
*Pasar al frente y vendarle los ojos e identificar y describir objetos a partir de tocarlos.
*Identificar olores de diversas substancias o plantas.
*Escuchar canciones y mencionar la de su agrado.
*Individualmente contesten la sopa de letras sobre los sentidos.
*Realicen la actividad se su libro págs. 35, 36,37.
RECURSOS
-Pizarrón
-marcadores
-Gis
-Programa de estudio
-Libro del alumno
-Hojas blancas
-.Equipo enciclomedia
-Crucigrama.
-Diapositivas de imágenes
-Cuadernos
-Papel bond
-Pañuelo-
-Grabadora-
-Gabón y cloro
-Dibujos
-Naranjas
-Limones
-Sopa de letras
-Diapositivas, video, presentación
EVALUACIÓN
Participación en clase.
Exposición de su silueta.
Comentarios del video.
Resolución del crucigrama.Realización de la sopa de letras Practique el respeto al momento de participar.
Participación en el desarrollo de las actividades.
Contestar las actividades de su libro.
COMPAÑEROS REALICEN LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA PALNEACIOIN Y ESPERO RECIBIR SUS COMENTARIOS, DE ANTEMANO LES AGRADESCO SUS COMENTARIOS, GRACIAS.
http://www.slideshare.net/chon13/aci-las-partes-del-cuerpo
http://www.google.com.mx/#hl=es&rlz=1R2ADFA_esMX383&q=las+partes+del+cuerpo+humano+&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai=&fp=98499a3404d8a6d2
centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/.../elcuerpohumano1.ppt
http://www.google.com.mx/#hl=es&rlz=1R2ADFA_esMX383&q=las+partes+del+cuerpo+humano+&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=&fp=98499a3404d8a6d2
